昌图县第四高中赋

月亮湖水波光粼粼 ,银河之波浪涛翻翻,蜿蜒盘旋巍峨北山,登高远望风景无限。于此物华天宝钟灵毓秀之地卓然而立者,昌图县第四高级中学也。 东望之悠悠天桥山,群群关山雁,风车满山间;西望之滚滚辽河水,南桥烟雨浓,通江晚渡艳;南望之绵绵太阳山,巍巍常泰寺,龙潭古刹见;北望之茫茫此路湖,四面之古城,韩州故城垣。
弥望第四高中,依山傍水拔地而起,广厦矗立鳞次栉比,曲径通幽阡陌互牵。行政楼,教学楼,实验楼,宿舍楼,楼楼相连设施完善;图书馆,体育馆,体育场,星罗棋布交相辉颜。春夏时节,芳草萋萋,百花争艳,树影婆娑,蜂飞蝶翩;秋冬光景,红叶片片,硕果累累,白雪皑皑,松柏灿灿。莘莘学子遨游学海,逆水行舟鼓满风帆,奋力搏击勇往直前;辛勤园丁有教无类,泛舟诲海探索钻研,博爱雕魂诲人不倦。更有耸入云天之钟楼,登高望远浮想联翩,俯瞰高楼林立春华秋实之校园,远眺繁华城区日新月异之容颜。
回望第四高中,岁月峥嵘道路崎岖,由弱到强破隘夺关,筚路褴褛披荆斩棘,而今迈步谱写新篇。改革开放初年,第四高中诞生,几栋简陋校舍,几块水泥黑板,师生昼夜奋战,攻克道道难关。深化改革之际,第一高中乔迁,第四高中迁入,办学条件改善,利用社会资金,学生公寓兴建。北京奥运之年,发展机遇光顾,孙奇主席诺言,四高易址新建;卫国鲁昕首长,殚精竭虑贡献,鼎力支持创意,运筹帷幄期间;市县领导谋划,奔走博弈谈判,千辛万苦无畏,风尘仆仆每天;夜以继日两年,风餐露宿苦干,工程质量优异,崭新校舍突现。
美哉第四高中,前景光辉灿烂,风光永远无限;理念站在高端,决策民主超前;
壮哉第四高中,众志成城攻关,班子团结空前;教师干劲倍增,学生一马当先;
雄哉第四高中,教育科研百强,辽宁全省领先;安全工作经验,登上杂志《长安》;
大哉第四高中,德育创新实践,成果频频出现;打造学校特色,品牌创优在研;
伟哉第四高中,真善美融一体,塑造师生灵魂;精气神共存在,建造精神家园。

昌图县第四高级中学学校精神
坚持信念的顽强精神,永不放弃的执着精神,竞争合作的团队精神,善于研究的科学精神,
勇于创新的开拓精神,追求卓越的拼搏精神,平等参与的民主精神,特色品牌的创新精神。
昌图县第四高级中学教育信念
培养乐于探索创新的人,培养道德品质高尚的人,培养能够自我教育的人,培养兴趣广泛多元的人,
培养善于主动发展的人,培养具有良好习惯的人,培养珍惜热爱生命的人,培养快乐健康幸福的人。
昌图县第四高级中学办学愿景
理念幸福化操作生命化, 文化优雅化环境审美化, 资讯数字化视野国际化,
教师专业化学生个性化, 制度有情化管理人文化,教育精细化教学精致化,
科研普遍化创新大众化, 决策科学化执行民主化,发展特色化打造品牌化。
昌图县第四高级中学学校使命
点燃学生自信的火花,激发学生探索的欲望,赏识学生个性的发展,发现学生潜在的优势,
创造学生成功的机遇,探索学生需要的途径,研究学生智能的取向,奠基学生发展的平台。
昌图县第四高级中学育人途径
崇高的典范激励学生,扎实的课程发展学生,丰富的活动提高学生,现代的观念武装学生。
严格的要求规范学生,优良的校风影响学生,高尚的师德感染学生,优美的环境陶冶学生,
昌图县第四高级中学科研目标
在教育教学中科研,在科研中教育教学,在学习中教育科研,在教育科研中学习,
在教育科研中发现,在教育科研中发展,在教育科研中探索,在教育科研中创新。
昌图县第四高级中学学生目标
阳光乐观向上,个性特长鲜明,思维视野开阔,基础知识扎实,实践能力显著,
有良知有修养、有追求有品位,有兴趣有爱好,有胆识有魄力,有自信有自强。
昌图县第四高级中学环境目标
美丽舒适的生活环境,安静适宜的学习环境,潜移默化的教育环境,
公平正义的竞争环境,健康向上的文化环境,团结互助的人际环境。
昌图县第四高级中学教师目标
探索研究的科研型教师,学识渊博的学者型教师,理论深厚的专家型教师,平等和谐的民主型教师,
开拓进取的创新型教师,名闻遐迩的品牌型教师,个性鲜明的特色型教师,博采众长的开放型教师。
昌图县第四高级中学学生目标
塑造德智双全人格,培养身心两健人才,锤炼博学善思能力,灌输勇于创新理念,
培养学生多元智能,丰富学生情感生活,发展学生个性特点,激发学生创造才能。
昌图县第四高级中学德育目标
内化性系列化德育,感悟性心理化德育,体验性层次化德育,探索性科研化德育,
成长性多元化德育,操作性多样化德育,社会性实践化德育,品牌性创新化德育。
昌图县第四高级中学教学特色
培养学生的思维能力,培养学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,培养学生的个性特长,
培养学生的自学能力,培养学生的探究能力,培养学生的实验能力,培养学生的合作能力。
昌图县第四高级中学学生观
尊重学生多样的个性,尊重学生不同的差异,尊重学生多元的主体,尊重学生多种的需要,
尊重学生存在的潜能,尊重学生广泛的兴趣,尊重学生丰富的情感,尊重学生珍贵的人格。
昌图县第四高级中学教师观
教师是学校存在的根本,教师是学校发展的动力,教师是学校发展的源泉,教师是学校发展的方向。
教师是学校发展的目标,教师是学校发展的核心,教师是学校发展的品牌,教师是学校发展的特色。

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